Gemäß den gesetzlichen Vorgaben wird der Unterricht binnendifferenziert durchgeführt. Jedes Kind kann so seinen Möglichkeiten entsprechend gefördert bzw. gefordert werden.

Über die Binnendifferenzierung hinaus gibt es individuellen oder stufeninternen Förderunterricht in den Fächern Mathematik und Deutsch.

In den Zeugniskonferenzen werden von den Klassenlehrern die zu fördernden Schüler vorgestellt und ihr Förderanspruch für das folgende Schulhalbjahr durch Konferenzbeschluss festgestellt.

Für die einzelnen Schüler werden Förderpläne erstellt. So kann individuell, in Kleingruppen, klassenintern- oder übergreifend gefördert werden, wobei als Förderkräfte im bestmöglichen Fall die jeweiligen Fachlehrer, aber auch Klassenlehrer oder pädagogische Mitarbeiter eingesetzt werden. Nach Abwägen der bestmöglichen Förderkonstellation und der zur Verfügung stehenden Stunden werden dann die Förderstunden für das jeweilige Halbjahr festgelegt.

Sollte es bei einzelnen Schülern, welche nicht in Fördergruppen eingebunden sind, während des laufenden Schuljahres zu bedeutenden Lernschwierigkeiten bzw. Lücken in einem Fach kommen, wird individuell über geeignete Fördermaßnahmen beratschlagt und eine entsprechende Maßnahme eingeleitet. Die jeweiligen Eltern werden über die Fördermaßnahmen informiert.

Für eine erfolgreiche Förderung ist die Zusammenarbeit mit dem Elternhaus von großer Bedeutung, um schulische und häusliche Unterstützung aufeinander abzustimmen. Manchem Schüler genügt bereits eine kleine Zuwendung bei der Bewältigung der alltäglichen Aufgaben.